职称评审资讯

近日【rì】，广东省人社厅、教【jiāo】育厅、科技厅【tīng】联合印发【fā】《广东省【shěng】深化实验技术人才职称制度改革的实施【shī】方案》(以下简称《方案》)，内【nèi】容【róng】包【bāo】括健全制【zhì】度体系、完善评价标准、创新【xīn】评价机制、强化结【jié】果应用、优化公共【gòng】服务等方面的种种。

《方案》明确，实验技术人【rén】才职称设初级、中【zhōng】级、高级【jí】三个层级，初【chū】级分【fèn】设员【yuán】级和助理级，高级分【fèn】设【shè】副高级【jí】和正高级。

员级、助【zhù】理级、中级、副高【gāo】级和正高级职称名【míng】称【chēng】依次为【wéi】实验员、助理实验【yàn】师、实验师【shī】、高级实验师、正【zhèng】高级实【shí】验师。

实【shí】验技术【shù】人才各层级职称与事业单位【wèi】专业【yè】技术岗位等级【jí】对应关系为：正高级对【duì】应专业【yè】技术岗位一至四级，副高级对应专业【yè】技术岗【gǎng】位【wèi】五至七级【jí】，中【zhōng】级对应【yīng】专业技术岗位八至十级，助理级对应【yīng】专【zhuān】业技术岗位十一至【zhì】十二级，员级对应【yīng】专业技术【shù】岗位十三【sān】级。

《方案》把思想品德和职业道德放在实验技术人才职称评价的首位。

通【tōng】过个人【rén】述职、民意调查【chá】、考【kǎo】核测【cè】评等方【fāng】式，综合考察实验技术人才的思想状况【kuàng】、职业道德、社会责【zé】任和从业【yè】操【cāo】守。

《方案》明确实行分类评价。

按【àn】照【zhào】实【shí】验技术人【rén】才职业【yè】属性，根据不同单位、不同【tóng】岗位任务、不同层次【cì】人才【cái】特点，科学合理制定各类实验技术人才职称评价标准【zhǔn】。

对于学【xué】校的实验技术人才，注【zhù】重【chóng】实验教学效果，重点考察实验教学、指导人才【cái】科技【jì】创新【xīn】、参与学校专业建设等方面的能力和实绩【jì】;对于科【kē】研【yán】机构中的【de】实验技术人【rén】才，注重一线实践工作经历和业【yè】绩，重【chóng】点考【kǎo】察【chá】技术【shù】开发、平台建设、成果转【zhuǎn】化、技【jì】术推【tuī】广等方面的能力【lì】和实绩。

对工【gōng】作业绩突出、作【zuò】出重大贡【gòng】献以及长期在【zài】艰苦边远地区工作的实验技术人才，适当【dāng】放【fàng】宽学历资历等条件要求【qiú】。